¿Una ficción?

Fish es un pez muy interesado en conocer acerca de lo que sucede en tierra firme, pero no puede salir a explorar porque él solamente puede sobrevivir sumergido en el agua. Tiempo después, se hace amigo de un renacuajo que se llama Rene. Juntos se divierten bastante pero Fish no pasa por alto que Rene cambia su apariencia poco a poco. Llega un momento en que Rene se transforma en una rana y descubre que puede salir a la superficie sin sufrir daño alguno. Con esta nueva posibilidad Rene decide aventurarse y un buen día se va a explorar el mundo seco.

Semanas después, Rene regresa y se encuentra a Fish. Una vez que se reponen de la alegría de volverse a ver Rene le cuenta ampliamente sobre su aventura. Le describe toda clase de objetos que observó: vacas, aves y humanos. Fish, muy feliz, se imagina lo que escucha de Rene.

¿Cómo te imaginas que Fish pensó el relato de Rene? ¿Pensaste en algo como el dibujo siguiente?:

Texto editado de una idea original del libro: Fish is Fish de Leo Lionni (1970).

Notas:

1. Explorar con el cursor algunas palabras del texto; se encontrará con que son enlaces a páginas web que profundizan en la información que proporciona la palabra activa.
2. Si las direcciones web no están activas se puede seleccionar, copiar y pegar en un navegador (de otra ventana) para conocer la información a la que hace referencia.

Una propuesta

La educación es un proceso fundamental en un individuo y en la sociedad en la cual interaccionan varios de ellos. De ahí que reconocer y actuar dentro de las posibilidades que ofrece la educación resulta una necesidad imperante considerando que en la actualidad se habla de la sociedad de la información y del conocimiento.


Una opción educativa es la llamada educación abierta. "En la educación abierta, el estudiante puede trabajar con cierto nivel de autonomía y auto-dirección; no solamente en cuanto al tiempo, lugar y circunstancias bajo las cuales se lleva a cabo el estudio, sino también con respecto al curriculum" (Otto Peters).


La intención de este blog es usarlo como bitácora para desarrollar las actividades del curso: Educación abierta en el siglo XXI, organizado por la CUAED, de la UNAM.

Actividad 1.

Analizar un programa o una institución educativa cuyo modelo de enseñanza esté basado  en la educación abierta. Identificar las características que lo conforman, los programas y materiales que se ofrecen así como las funciones que desarrollarán los alumnos y los profesores. Analizar si realmente se puede considerar que dicho programa sea abierto.

Institución educativa analizada:	http://ocw.mit.edu/index.htm
Programa analizado (Course):	Neuroscience and Behavior http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/

Cita del curso:
Schneider, Gerald. 9.01 Neuroscience and Behavior, Fall 2003. (Massachusetts Institute of Technology: MIT OpenCourseWare),http://ocw.mit.edu (Accessed 25 Feb, 2012). License: Creative Commons BY-NC-SA

Lista de cotejo para identificar las características de la educación abierta

Característica de la educación abierta	¿Cuenta con ella?
	Si	No
Surge con la intención de ofrecer alternativas de acceso a la educación a importantes sectores de la sociedad.
Elimina o flexibiliza restricciones organizacionales, geográficas, temporales e incluso académicas.
El proceso está centrado en el aprendizaje.
Se apoya fuertemente en materiales y guías de estudio.
Requiere y promueve actitudes relacionadas con el autoaprendizaje, la autorresponsabilidad y la independencia relativa del educando.
Pueden existir asesores u orientadores para resolver dudas.
El aprendizaje se da de manera aislada.
El estudiante se apoya en comunidades externas.
Se utiliza en programas formales y no formales de educación.
Se sustenta más decididamente en medios masivos de comunicación.

La justificación de las asignaciones pasadas se pueden encontrar en la siguiente dirección web:

http://ocw.mit.edu/about/

Al igual que observando el siguiente video, en la dirección web:

http://ocw.mit.edu/help/get-started-with-ocw/

Los programas y materiales que se ofrecen son:

El conjunto de tópicos (programa) a considerar dentro del curso se enlistan en la siguiente dirección web: http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/calendar/ El conjunto de materiales (de lectura, actividades (asignaciones), de audio) a usar en el curso (de acceso libre y recomendaciones de libros a comprar) se enlistan en la siguiente dirección web: Lecturas http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/readings/ Asignaciones http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/assignments/ Materiales de estudio http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/study-materials/ Audio lecturas http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/audio-lectures/ Exámenes http://ocw.mit.edu/courses/brain-and-cognitive-sciences/9-01-neuroscience-and-behavior-fall-2003/exams/

Las funciones que desarrollarán los alumnos:	Las funciones que desarrollarán los profesores:
Interactúan con los materiales (de diferente tipo) que cuenta el curso	Evaluarán las respuestas elaboradas por los alumnos

  

Analizar si realmente se puede considerar que dicho programa sea abierto:

Se puede considerar que el curso Neuroscience and Behavior es un programa de educación abierta. Cumple las características de este tipo de programas (ver lista de cotejo) como lo puede comprobar todo aquel que explore las páginas mencionadas a lo largo del blog. Finalmente, también es relevante leer los objetivos de la institución organizadora en relación a este tipo de educación: “MIT OCW es una iniciativa editorial electrónica a gran escala, basada en Internet y fundada conjuntamente por la Fundación William and Flora Hewlett, la Fundación Andrew W. Mellon y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Sus objetivos son: 1. Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales de los cursos del MIT para educadores del sector no lucrativo, estudiantes y autodidactas de todo el mundo. 2. Crear un modelo eficiente basado en estándares que otras universidades puedan emular a la hora de publicar sus propios materiales pedagógicos.”

Versión en castellano: http://mit.ocw.universia.net/ocw.htm

¿Otra ficción?

¿Recuerdas a Fish?  Es un pez muy interesado en conocer acerca de lo que sucede en tierra firme, pero no puede salir a explorar porque él solamente puede sobrevivir sumergido en el agua. ¿Qué pasaría si le mandamos un celular smartphone con conexión a internet que se pueda sumergir en agua? ¿Cambiaría la situación pensando en lo que le ocurrió con Rene?