Cerrando…dejamos la puerta lista para… conocimiento
abierto
Educación…
¿Cómo ha ido cambiando
la sociedad en las pasadas décadas? ¿Cómo ha ido cambiando nuestra forma de
aprender? ¿De verdad cambia nuestra forma de aprender o es que cambian los
canales y formas de obtener contenidos?
Actividad 4:
¿Cuál es la manera en la que visualizo el programa
seleccionado en la actividad 1 en el contexto actual de educación que se
analizó a lo largo del curso Educación abierta en el siglo XXI?
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Programa seleccionado en la actividad 1
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¿Es vigente ese modelo?
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Si. El modelo
presentado en el curso Neuroscience and Behavior es vigente. Las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación hacen de la inmediatez la
cotidianidad de la vida en casi todos los ámbitos, en el educativo es
imperioso detenerse por un momento para mirar y atender lo concerniente a su
impacto en tiempo y auditorio. El MIT mediante sus MITOPENCOURSEWARE propone
una alternativa vigente al siglo XXI.
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¿Cuál
crees que sea el impacto que tenga en la sociedad a corto y mediano plazo?
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Impacto
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Corto plazo:
1.
La sociedad (una de ellas) se “abre”
al mundo (acceso a la información)
2.
La brecha tecnológica se acorta
entre nativos y migrantes tecnológicos
3.
La educación sucede en cualquier
momento, en cualquier lugar: comunidades de práctica, comunidades de
aprendizaje, social learning, aprendizaje abierto.
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Mediano plazo:
1.
Aumentará el número de
instituciones involucradas en este tipo de educación
2.
Aumentarán los ambientes de
aprendizaje (individualizados)
3.
Se desarrollarán con mayor
profundidad las ideas de:
4.
Aprendizaje Social
5.
Aprendizaje Informal
6.
Aprendizaje Generativo
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¿Cuáles
son sus fortalezas y debilidades?
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Fortalezas
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1.
Libre a cualquiera que esté
dispuesto
2.
Recursos abiertos (libres)
3.
Permite una organización planeada
por el alumno
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Debilidades
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1.
No otorga reconocimientos
institucionales
2.
Implica un desarrollo de
competencia tecnológica
3.
Implica una formación alta en la organización
personal y la autonomía en las acciones.
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Buscando información
de los cursos, se puede encontrar:
“El MIT OCW no
constituye una iniciativa de formación a distancia. La formación a
distancia implica el intercambio activo de información entre profesorado y
alumnado, con el objetivo de obtener algún tipo de título. Cada vez más, la
formación a distancia también está limitada a aquellos que quieran y puedan
pagarse los materiales o la entrega de los cursos. El MIT OCW no pretende
sustituir al sistema de enseñanza superior que culmina en el otorgamiento de
títulos ni a los cursos universitarios de créditos. El objetivo es, por el
contrario, proporcionar el contenido que apoye la formación.
Muchos miembros del
cuerpo docente del MIT y de otras universidades ya emplean a menudo Internet
para poner los materiales de sus cursos a disposición de sus alumnos. En la
actualidad, algunas universidades y centros de estudios superiores exigen una
página web para cada clase. Sin embargo, estas páginas están en gran medida
diseñadas para los estudiantes matriculados en las instituciones educativas
en cuestión y sólo ellos tienen acceso a ellas. El MIT OCW supone un esfuerzo
institucional sin precedentes de una magnitud mucho mayor, ya que su objetivo
es proporcionar gratuitamente los materiales de los cursos a usuarios de todo
el mundo. Nunca antes se ha intentado llevar a la práctica un proyecto de tal
envergadura.”
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¿Cuáles
son los retos que enfrenta la institución o universidad que ofrece dicho
programa?
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1.
Diversificar la oferta educativa a
través de sus cursos
2.
Resolver la certificación
(¿títulos? ¿certificados? ¿constancias?)
3.
La cobertura en lugares apartados geográfica
y tecnológicamente
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Gracias por su atención....
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