Mis recursos…también son
tuyos
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los recursos educativos de libre acceso © 2012 Jonathas Mello, usa baja
licencia de Creative Commons BY-ND
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“En los últimos años se ha ido cristalizando un
movimiento que inició con el desarrollo de Software de Código Abierto, continuó
con la formulación de estándares de licenciamiento diferentes a las leyes que
contempla el derecho internacional [1], y remató con la creación y provisión de
contenidos abiertos para cursos; esto último con mayor dinamismo en la educación
superior. Como resultado de la evolución y agrupamiento de estos tres frentes,
surge una iniciativa con una idea simple pero poderosa: “El conocimiento es un
bien público y tanto la tecnología en general, como Internet en particular,
ofrecen una oportunidad extraordinaria para que cualquiera, desde cualquier
sitio, comparta, use y aproveche este conocimiento” [2].”
“Estos recursos son de tres tipos: contenidos
educativos, herramientas y recursos de implementación.”
“Si desglosamos cada uno de los tres tipos de
recursos mencionados, encontramos que los Recursos Educativos Abiertos pueden
estar compuestos por [3]:”
Contenidos educativos: cursos completos
(programas educativos), materiales para cursos, módulos de contenido, objetos
de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, sonido, vídeo,
imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones, publicaciones periódicas
(diarios y revistas), etc.
Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje (LMS) [4]; y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea.
Recursos de implementación: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales [5]; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento. Por lo general, quienes crean REA, permiten que cualquier persona use sus materiales, los modifique, los traduzca o los mejore y, además, que los comparta con otros. Se debe tener en cuenta que algunas licencias restringen las modificaciones (obras derivadas) o el uso comercial [6].
Texto completo en: http://www.eduteka.org/OER.php
Notas del editor (de Eduteka):
[1] Organización Mundial de la Propiedad
Intelectual; Dirección nacional de Derechos de Autor de Colombia.
[2] La Fundación Hewlett busca con la iniciativa
“Recursos Educativos Abiertos” que el uso de las TIC ayuden a equilibrar el
acceso al conocimiento y a las oportunidades educativas en todo el mundo. Esta
iniciativa está dirigida a docentes, estudiantes y auto aprendices.
[3] Open Educational Resources. Recursos para OER.
[4] LMS (Learning Management System). Sistema de Administración del Aprendizaje
mediante un programa (software) instalado en un servidor, que sirve para
administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o
e-Learning. Las principales funciones de un LMS son: gestionar usuarios,
recursos, actividades de formación y contenidos; administrar el acceso;
controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje; realizar evaluaciones;
generar informes; gestionar servicios de comunicación como foros de discusión,
videoconferencias; entre otros. La mayoría de los LMS funcionan en Internet y
uno de los más conocidos es Moodle, un programa con licencia GNU.
[5] Organizaciones que proponen estándares de
licenciamiento flexible para REA: Creative Commons, Licencia GNU, Licencia
Académica, Licencia de Contenido Abierto (OPL).
[6] Schmidt, J. Philipp; Universia; Recursos
educativos abiertos: estrategia para apertura y desarrollo social de la
Educación Superior
Actividad 3:
Identifica
tres recursos abiertos que consideres idóneos para la educación abierta
y describe cómo es que sugerirías su uso en un programa abierto.
Recursos abiertos:
http://openlearn.open.ac.uk/course/index.php
Cómo
es que sugerirías su uso en un programa abierto:
Le pediría a los alumnos que elaboren una
planeación para realizar una investigación y dentro de ella que especifiquen y
tracen la forma de cómo utilizaron los recursos obtenidos en las tres direcciones
pasadas.
Les recomendaría incluir:
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Criterios
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de selección de la
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información
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para decidir la veracidad de la
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para jerarquizar
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incorporar la
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Hola Ricardo:
ResponderEliminarEs muy útil esta clasificación que encontraste en la Eduteka sobre los REA: contenidos educativos, herramientas, recursos de implementación. Lo voy a retomar en mi reflexión final, claro, con el correspondiente crédito a tu blog. Hay tantos recursos que ayuda mucho observar su naturaleza para pensar mejor en qué aspecto /nivel de nuestra práctica educativa podemos integrarlos mejor.
Temoa me gustó por la cantidad de recursos, pero también porque tienen una aplicación para Android, lo cual hace posible seguir las actualizaciones desde el celular.
¡Gracias y saludos!
Hola!!!
ResponderEliminarMuy buena la clasificacion y las ssugerencias que realizas, hay que ver bien como los utilizariamos dentro de los programas educativos de educacion abierta pues ya que son un opcio de ayuda.
Buenas noches, Ricardo. Tu trabajo me ha ayudado a ampliar mis conocimientos sobre el tema. Yo igual había pensado en libros digitales. En este caso, estoy tratando de descargar el que pusiste en el complemento de la actividad acerca de los recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología. También recupero, a partir del logo que presentas de los recursos educativos abiertos, más información en la página de la UNESCO. Veo que hay muchísimo en este terreno y que me falta por conocer bastante.
ResponderEliminar-Lupita Pilloni.